ASPECTOS IMPORTANTES A CONSIDERAR EN LA IMPLEMENTACIÓN DEL CURRÍCULO:
1. ENFOQUES TRANSVERSALES: NO LIMITARSE SOLO A SIETE ENFOQUES. 2. ENFOQUE: BÚSQUEDEDA DE LA EXCELENCIA PROPONER NO SOLO LOS VALORES, LAS ACTITUDES Y LAS FORMAS COMO SE DEMUESTRAN, SINO PROPONER ESTRATEGIAS QUE NOS PERMITAN DESARROLLAR ESTE ENFOQUE. 3. LA COMPETENCIA: CONSTRUYE SU IDENTIDAD, NECESITAMOS BRINDAR UNA GAMA DE ESTRATEGIAS QUE LE PERMITA AL DOCENTE ORIENTARSE EN CÓMO TRABAJAR CON SUS ESTUDIANTES A FIN QUE NO SE QUEDE EN LA PARTE TEÓRICA SINO ABORDE LA PARTE VIVENCIAL. 4. IMPLEMENTAR UNA COMPETENCIA RELACIONADA CON LA INTERACCION DEL ESTUDIANTE CON EXPRESIONES LITERARIAS. 5. LAS ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN SON TAN ESCUETAS QUE NO NOS PERMITEN ACLARAR TODAS NUESTRAS DUDAS, SOBRE TODO EN EL NIVEL SECUNDARIA QUE EXISTE UNA DESBALANCE CON EL VACIADO NUMÉRICO QUE SE HACE EN EL SIAGIE.
ASPECTOS IMPORTANTES A CONSIDERAR EN LA IMPLEMENTACIÓN DEL CURRÍCULO:
ResponderBorrar1. ENFOQUES TRANSVERSALES:
NO LIMITARSE SOLO A SIETE ENFOQUES.
2. ENFOQUE: BÚSQUEDEDA DE LA EXCELENCIA
PROPONER NO SOLO LOS VALORES, LAS ACTITUDES Y LAS FORMAS COMO SE DEMUESTRAN, SINO PROPONER ESTRATEGIAS QUE NOS PERMITAN DESARROLLAR ESTE ENFOQUE.
3. LA COMPETENCIA: CONSTRUYE SU IDENTIDAD, NECESITAMOS BRINDAR UNA GAMA DE ESTRATEGIAS QUE LE PERMITA AL DOCENTE ORIENTARSE EN CÓMO TRABAJAR CON SUS ESTUDIANTES A FIN QUE NO SE QUEDE EN LA PARTE TEÓRICA SINO ABORDE LA PARTE VIVENCIAL.
4. IMPLEMENTAR UNA COMPETENCIA RELACIONADA CON LA INTERACCION DEL ESTUDIANTE CON EXPRESIONES LITERARIAS.
5. LAS ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN SON TAN ESCUETAS QUE NO NOS PERMITEN ACLARAR TODAS NUESTRAS DUDAS, SOBRE TODO EN EL NIVEL SECUNDARIA QUE EXISTE UNA DESBALANCE CON EL VACIADO NUMÉRICO QUE SE HACE EN EL SIAGIE.
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